Griglie di osservazione sistematica

Le griglie di osservazione documentano in modo sistematico il percorso di apprendimento dell’alunno attraverso l’osservazione di:

partecipazione;
autonomia;
applicazione di conoscenze e abilità;
utilizzo del linguaggio disciplinare;
strategie operative;
collaborazione;
progressi negli apprendimenti.

Le evidenze raccolte concorrono alla formulazione del giudizio sintetico.

Per gli alunni con disabilità certificata, con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) e con altri Bisogni Educativi Speciali (BES), l’osservazione sistematica è effettuata in coerenza con il Piano Educativo Individualizzato (PEI) o con il Piano Didattico Personalizzato (PDP), nel rispetto degli obiettivi previsti, delle strategie didattiche, degli strumenti compensativi e delle misure dispensative adottate. Le evidenze raccolte documentano il percorso di apprendimento, i progressi compiuti, il livello di autonomia, la partecipazione e lo sviluppo delle potenzialità dell’alunno, nel rispetto dei principi di personalizzazione e inclusione.

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